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3 jun. 2020

  • 3.6.20
Impulsada por la Fundación "la Caixa", la presente edición, que se ha celebrado celebrado el 5, 6 y 7 de mayo, reunió a 308 estudiantes y 82 docentes. Son los 81 equipos seleccionados de entre los 1.537 que este año presentaron sus proyectos a los Retos EduCaixa. Como reconocimiento, participan en esta experiencia virtual centrada en el desarrollo de las capacidades emprendedoras, el pensamiento crítico, la comunicación, la creatividad y la colaboración.





Hoy queremos hablar con los campeones a Nivel Nacional del Reto BeCritical de Educaixa. Su profesor Juan Luis Carmona Moreno y las integrantes del equipo; Sofía Martín Fuentes, Olimpia Gutiérrez López, María Teresa Lorenzo Espejo, María Muñoz Fernández. Todos ellos integrantes del Colegio Internacional Alminar de Sevilla.

¿En qué ha consistido este año el reto BeCritical de EduCaixa?

Juan Luis: El Reto BeCritical de EduCaixa consistía básicamente en realizar un trabajo de investigación para descubrir noticias falsas en los distintos canales de comunicación, principalmente en redes sociales. El producto final que debían elaborar los equipos que se presentaban era un vídeo en el que destaparan alguna de las fake news que hubieran encontrado, apoyándose en los datos e informaciones que hubieran encontrado en su investigación. Ha sido una experiencia fantástica, en la que los alumnos y alumnas de 1o de bachillerato de nuestro Colegio se involucraron desde el primer momento. Se buscaba desarrollar la competencia mediática y la reflexión crítica sobre las distintas informaciones que recibimos en el día a día. El resultado no ha podido ser mejor.

Juan Luis, ¿qué ha supuesto para ti formar parte del equipo del Colegio Alminar en la participación de esta edición?

JL: Desde el Colegio Alminar participamos con cuatro equipos. Todos realizaron unos trabajos de gran calidad y me siento realmente orgulloso de lo que hicieron. De ellos, el equipo Alminar 3 fue seleccionado para acudir al Campus Virtual EduCaixa resultando finalmente ganador del Reto BeCritical. Para mí ha supuesto una experiencia realmente enriquecedora en la que hemos podido poner en práctica muchas de las metodologías que desarrollamos en el Colegio. Mi mayor satisfacción ha sido ver a mis alumnas enfrentarse juntas a este Reto consiguiendo su objetivo. Es un placer ver cómo mis alumnas aprenden mientras se divierten, me hace sentir que mi trabajo merece realmente la pena. No hay mayor recompensa que ver cómo crecen como personas.

¿A través de qué asignatura se desarrolla el Reto?

JL: El Reto BeCritical lo hemos desarrollado dentro de la asignatura Tecnología de la Comunicación y la Información de 1o de Bachillerato. Este Reto, al igual que otros proyectos que desarrollamos, nos daba la oportunidad de poner en contexto muchas de las herramientas que aprendemos en esta asignatura.

¿Cuántos equipos han participado en esta edición?

JL: En total se han presentado a los cuatro Retos EduCaixa un total de 1537 proyectos, de los que 81 fueron seleccionados para asistir al Campus Virtual EduCaixa. Finalmente, nuestro equipo fue uno de los cinco ganadores del Reto BeCritical.

¿Cómo se ha llevado a cabo este año con las limitaciones de la crisis sanitaria?

JL: Habitualmente EduCaixa organiza un Campus presencial en Barcelona, pero este año evidentemente no podía realizarse. Hay que agradecer a EduCaixa que, en un plazo tan breve, organizaran este Campus Virtual en el que han volcado todos sus esfuerzos para que tuviéramos la mejor experiencia posible. En una página web se centralizaba toda la información de los diferentes retos con los enlaces a tareas, herramientas, charlas y talleres en directo, así como a las videoconferencias que debían realizarse con los Educoach (orientadores de EduCaixa).

Y realmente ha sido una gran experiencia, tanto alumnos como profesores hemos podido asistir a “charlas inspiracionales” , talleres y sesiones divulgativas impartidas por profesionales de primera línea, además de trabajar durante diferentes sesiones para mejorar el proyecto con el que habíamos accedido a la final. Han sido tres días de mucho trabajo en el que tanto mis alumnas como yo nos hemos enfrentado a diferentes retos y de nuevo debo decir que me siento especialmente orgulloso de cómo han sabido
enfrentarse a un proyecto que les ha exigido dedicación, esfuerzo, trabajo en equipo e implicación máxima.

(A las alumnas participantes): ¿Qué ha supuesto para vosotras el haber ganado?

María: Desde mi punto de vista, el haber ganado ha sido muy gratificante, ya no solo por saber que estamos entre los cinco mejores equipos de España, sino porque se ha podido ver reflejado todo el trabajo y esfuerzo de tres días muy intensos, en los que hemos pasado muchas cosas, emociones y momentos, desde los mejores a los peores.

Olimpia: Haber ganado este concurso junto con mis compañeras y amigas ha sido una dosis de alegría y satisfacción por todo el trabajo y el esfuerzo que le hemos dedicado. Además nos ha hecho ver que algo que pensábamos que era imposible, es fácil de conseguir con esfuerzo y con confianza en el equipo.

Sofía: Aunque ganar nos ha supuesto una enorme satisfacción, lo que nos llevamos es todo lo que hemos aprendido y la oportunidad de haber podido demostrar nuestro enfoque sobre el tema y la experiencia del campus en general.

Teresa: ¡¡Pues muchísima alegría por supuesto!! Había mucha competencia y todos los trabajos eran geniales, así que, cuando nuestro profesor nos dijo que éramos uno de los grupos ganadores, no nos lo creíamos. Estamos muy contentas de que nuestro trabajo se haya visto recompensado y esperamos tener muchas más oportunidades de participar en concursos como este que forman nuestra educación.

(A las alumnas participantes): ¿Qué habéis aprendido en el proyecto que os ha tocado?

María: Creo que gracias a este proyecto hemos aprendido muchísimo.

Como reto más difícil y complicado hemos aprendido a trabajar en grupo sin estar físicamente, y realizar un trabajo común; hemos podido aprender muchísimas herramientas con las que ayudarnos a identificar bulos y sobre todo en general ser mucho más críticos con las noticias que nos llegan diariamente.

Olimpia: Gracias a este proyecto hemos aprendido cosas tanto a nivel personal como académico y profesional. Por ejemplo, a nivel personal nos hemos visto obligadas a tener confianza y paciencia con cada una de nosotras. Y por otro lado a nivel más académico, hemos tenido que aprender a trabajar en un periodo de tiempo muy corto y con mucho trabajo que hacer, por lo que el estrés no podía aparecer durante esas horas, ya que lo único que haría es hacernos perder tiempo. Además, bajo mi punto de vista, ha quedado claro que con constancia, esfuerzo e ilusión podemos lograr todo lo que nos propongamos.





Sofía: Este proyecto nos ha enseñado a ser críticos con todas las noticias que nos pueden llegar a través de internet y redes sociales, ya que en muchos casos podemos estar expuestos a fake news y bulos que nos desinforman. Así, hemos aprendido a no confiar en todo lo que recibimos y a investigar para detectarlas y neutralizarlas.

Teresa: Principalmente, a tener mucho más cuidado con las miles de noticias o imágenes que circulan por las redes sociales y que tanto familiares como amigos nos hacen llegar diariamente. Gracias al proyecto, hemos desarrollado un espíritu crítico mediante el cual, con una serie de herramientas que nos han enseñado, hemos comprobado la veracidad de muchas de estas y hemos sido capaces de ver el gran número de fake news que nos
llegan y que nosotros también publicamos y reenviamos al afirmar que son ciertas sin ni siquiera haberlo comprobado. Este proyecto, no solo pretende demostrarnos la mentira constante a la que se nos somete, sino también intentar poner fin a esto haciéndole llegar a toda la sociedad el peligro que tienen muchas de estas falsas noticias.

¿Qué relación ha tenido esta edición la realización de forma virtual con la experiencia del colegio Alminar en este aspecto?

JL: Pues creo que la formación y preparación que tienen todos nuestros alumnos, no solo en manejo de diferentes tecnologías, sino en el uso de diferentes metodologías como pueden ser el aprendizaje cooperativo o el aprendizaje basado en proyectos, ha permitido a nuestro equipo desarrollar de forma excelente su proyecto. Las herramientas utilizadas durante el Campus eran en gran medida bien conocidas por nuestras alumnas y no les supuso ningún problema adecuarse a esta forma de trabajo online.

¿Qué supone el haber ganado esta edición?

JL: En primer lugar, una gran alegría. El nivel en el Campus era muy alto, y ver cómo se recompensa el esfuerzo y trabajo de mis alumnas me llena de emoción. Como ya he comentado, fueron tres días muy intensos con muchísimas y variadas actividades en las que mis alumnas pusieron lo mejor de sí mismas y es una grandísima satisfacción para mí ver cómo han sido recompensadas.

Gracias, Juan Luis.

El Colegio Internacional Alminar es un centro educativo privado que durante toda su trayectoria ha demostrado estar conciencia ante una educación integral, haciendo hincapié tanto en la evolución de la digitalización de la enseñanza, así como el plano humanista y emocional.

Calle Ronda de Altair 2. CP: 41703. Dos Hermanas- SEVILLA. Teléfono: +34 955 67 91 27

  • 3.6.20
Dos Hermanas, en las últimas 24 horas, ha contabilizado un nuevo caso y continúan sin registrarse ningún fallecimiento por Coronavirus. Con estos números, la cantidad de contagios continúa siendo de 221 casos confirmados, de los cuales 177 de estas confirmaciones han sido mediante análisis PCR. El número de las personas fallecidas hasta la fecha continúa siendo de 10.



Asimismo, la Junta de Andalucía ha comenzado a informar sobre las personas curadas por cada municipio, siendo el número en Dos Hermanas de 206. De lo que se deduce que actualmente se encuentran activos unos 5 casos.

En cuanto a la incidencia del Coronavirus en Dos Hermanas, en los últimos 14 días el número de personas diagnosticadas por PCR es de 2 y de 0 en la última semana, según indica la Administración Pública andaluza.

En referencia a los datos por cada 100.000 habitantes el número de casos totales es de 165,0, y de 132,1 en los diagnosticados por test PCR, siendo el número de casos activos de 3,7 y continuando la cifra de fallecidos en 7,5. En cuanto a la incidencia de los últimos 14 días en los test PCR el número es de 1,49.



REDACCIÓN / DHD DIGITAL
  • 3.6.20
La Junta de Gobierno local del Ayuntamiento de Dos Hermanas aprobó en su reunión de este viernes, día 29 de mayo, entre otros asuntos, el proyecto de Revestimientos de Pinturas en los Centros Educativos Públicos, la solicitud de subvención para el Transporte Colectivo Urbano y el Plan de Seguridad y Salud y de Gestión de Residuos de varias obras.



Delegación de Proyectos y Obras

Contratos de suministro.- La Delegación de Proyectos y Obras ha propuesto la prórrogas por un año de los contratos para el suministro de ferretería del Lote 1: Herramientas de mano, corte y abrasión; así como de materiales de ferretería del Lote 2: Máquinas, herramientas, Epis y del Lote 3: Cerraduras, resinas, pegamentos en el mismo importe y condiciones de la adjudicación, sirviendo el presente acuerdo de preaviso, antes de la finalización del contrato.

2ª fase de ejecución de edifico Punto Limpio.- Entre otros asuntos, se ha aprobado el Plan de Seguridad y Salud, así como del Plan de Gestión de Residuos, de las obras de la 2ª fase de ejecución de edifico Punto Limpio para el Servicio Municipal de Recogida de Residuos.

Primer Pabellón del Palacio de Exposiciones y Congresos.- Asimismo, se ha aprobado también el Plan de Seguridad y Salud, así como del Plan de Gestión de Residuos, de las obras del Primer Pabellón del Palacio de Exposiciones y Congresos.

Plataforma Reservada para el Servicio Público del Carril Bus, 3ª fase.- Y se ha procedido al nombramiento del coordinador y la aprobación del Plan de Seguridad y Salud de las obras de la Plataforma Reservada para el Servicio Público del Carril Bus, 3ª fase, en el tramo de la Avenida 4 de Diciembre.

Delegación de Movilidad y Limpieza Urbana

Subvención para el Transporte Colectivo Urbano.- La Delegación de Movilidad y Limpieza Urbana ha informado sobre la solicitud de subvención para el Transporte Colectivo Urbano. Con fecha 1 de abril de 2020, se aprobó la Resolución de la Secretaría General de Financiación Autonómica y Local por la que se establece, en relación a la Subvención del Transporte Colectivo Urbano Interior, la forma de presentación de la información requerida en el artículo 119 de la Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2018 (prorrogados para 2019).

Delegación de Promoción Económica e Innovación

Proyecto de movilidad KA103.- La Delegación de Promoción Económica e Innovación ha aprobado la modificación del número de becas inicialmente concedidas en el proyecto de movilidad KA103, en el marco del programa ERASMUS+, convocatoria 2018, que se verá reducida a un total de 9 becas, 7 becas para 12 semanas y 2 para 20 semanas. Así como la ampliación del período de prácticas Erasmus+ desde el 30 de mayo al 25 de julio de 2020 y del importe de la beca, por 1.050 euros más, a los beneficiarios.

Delegación de Bienestar Social

Subvención.- La Delegación de Bienestar Social ha ordenado la concesión de una subvención nominativa a favor de ANIDI, por importe de 18.000 euros, para el desarrollo de esta útil e inclusiva labor social.

Delegación de Juventud, Salud y Consumo

Obras de realización de murales bajo puentes de la Autovía SE-40.- La Delegación de Juventud, Salud y Consumo ha propuesto la aprobación del Plan de Seguridad y Salud, así como el Plan de Gestión de Residuos de las obras de realización de murales bajo puentes de la Autovía SE-40.

Delegación de Igualdad y Educación

Revestimientos de Pinturas en los Centros Educativos Públicos.- La Delegación de Igualdad y Educación ha propuesto para su aprobación el proyecto de Revestimientos de Pinturas en los Centros Educativos Públicos. El presente proyecto tiene por objeto la descripción y valoración de los trabajos necesarios para el revestimiento de pintura a realizar en aquellos centros escolares que demandan una intervención para su adecentamiento y conservación. El presupuesto general total asciende a la cantidad de 264.684 euros, que se distribuye por lotes en los centros públicos CEIP Carlos I, Maestro José Varela, Los Montecillos y Maestro Enrique Díaz Ferreras. El plazo de ejecución será de dos meses, desde la firma del acta de comprobación del replanteo, coincidiendo con el periodo vacacional, como máximo del 1 de julio al 31 de agosto.

REDACCIÓN / DHD DIGITAL
  • 3.6.20
En la Junta de Gobierno local del Consistorio nazareno, celebrada el pasado viernes 29 de mayo, aprobó la firma de un nuevo convenio de colaboración suscrito entre las Delegaciones de Promoción Económica e Innovación y Bienestar Social del Ayuntamiento, con la Fundación de Acción Contra el Hambre, para la ejecución de "Vives Proyecto".



Tras los excelentes resultados obtenidos en la localidad con la puesta en marcha del programa Vives Emplea en estos dos últimos años, superando con creces los objetivos de inserción laboral inicialmente marcados del 40% y el alto grado de satisfacción manifestado por las personas participantes, se ha valorado positivo firmar un nuevo Convenio más amplio y que conlleve la ejecución del “Vives Proyecto” por un período de 14 meses, desde enero de 2020 hasta febrero de 2021.

Ello implica duplicar el programa Vives Emplea, con la apertura de una nueva Unidad que dé mayor cobertura de actuación entre la población más vulnerable, e iniciar la andadura en el programa Vives Emprende que incentiva el emprendimiento y la creación de negocio entre este mismo colectivo, y que tan buenos resultados está obteniendo en otros municipios de nuestra provincia.

Para la puesta en marcha de este nuevo Convenio, el Ayuntamiento colaborará con la cesión temporal de espacios públicos para su desarrollo, con la difusión de las actuaciones derivadas del proyecto, con la derivación de posibles personas participantes del proyecto y con una aportación económica por importe de 32.000 euros para el desarrollo del mismo.

Esta cofinanciación se aportará de la siguiente forma: un importe de 12.000 euros con cargo a la partida de la Delegación de Promoción Económica e Innovación, a través de subvención nominativa tal y como se recoge en la “Memoria justificativa para la concesión de subvenciones de esta Delegación”, aprobado en Junta de Gobierno Local el pasado 16 de abril de 2020; y la cantidad de 20.000 euros que la Delegación de Bienestar Social contempla incluir en el Proyecto de Presupuesto Municipal para el ejercicio 2021 como partida de subvención nominativa para la Fundación Acción Contra el Hambre.

De modo que, se ha aprobado la ejecución del proyecto “Vives Proyecto”, con un presupuesto de 32.000 euros, por un plazo de catorce meses, estando previsto su finalización el 28 de febrero de 2021, así como el texto del Convenio de Colaboración a suscribir con la Fundación Acción Contra el Hambre, el cual contempla la aplicación de la subvención nominativa por importe de 12.000 euros del presupuesto de esta Corporación para 2020, así como 20.000 euros a incluir por la Delegación de Bienestar Social en el presupuesto de la Corporación del próximo ejercicio 2021.

REDACCIÓN / DHD DIGITAL
  • 3.6.20
El CW Dos Hermanas ha incorporado un nuevo socio a su proyecto deportivo en forma de patrocinador. El estandarte del waterpolo autonómico, cuyos primeros equipos militan en ligas nacionales y que el pasado curso renovaba título en el Trofeo FAN como mejor club de base regional, se ha vinculado con la empresa de productos químicos ‘PQS Piscinas y Consumo SA’. De esta forma, a partir de ahora pasa a denominarse C.W. Dos Hermanas PQS.



Esta alianza en forma de patrocinio no hace sino reforzar el proyecto del club nazareno, fundado en 1993 y que al margen de sus primeros equipos cuenta con otros 13 de categorías inferiores. Estos compiten a nivel autonómico en busca de la clasificación para los distintos Campeonatos de España.

Con esta iniciativa, y en una decidida y firme apuesta por el deporte a través del club nazareno a pesar de las especiales circunstancias motivadas por la alerta sanitaria, PQS quiere apoyar una de las instituciones deportivas más relevantes de Dos Hermanas, con amplia y reconocida trayectoria a nivel regional y nacional, y estrechamente vinculada al medio en el que PQS también se mueve, el agua de la piscina.

Los valores de superación, esfuerzo y trabajo en equipo que representa el C.W. Dos Hermanas, así como su interés por transmitir a personas de todas las edades su pasión por el deporte en general y el waterpolo en particular, han sido los alicientes para elegirlo como el mejor partner en la piscina.

Esta apuesta por el deporte de PQS llega además siendo consciente de la relevancia de su patrocinio en esta delicada tesitura social a nivel global y en un año especialmente relevante en el medio acuático al cumplirse los 100 años de la Real Federación Española de Natación (RFEN).

REDACCIÓN / DHD DIGITAL

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